[Entrevista] Joana Viana (1)

Quando descobriste a tua vocação profissional?

Bem, a vocação profissional pode ser abordada de diversas formas… Mas se me centrar na vocação profissional no que toca às Ciências da Educação, domínio onde me insiro e, de facto, me sinto realizada, essa foi apenas descoberta na própria Licenciatura! Eu explico…

As Ciências da Educação são uma área de intervenção profissional menos conhecida do que muitas outras actividades profissionais que podemos enunciar, mais tradicionais e reconhecidas. Eu, desde criança, desejava seguir Matemática. Era a minha área de eleição…

No entanto, lembro-me de estar a iniciar o 10º ano e começar a reflectir sobre o meu futuro. Do que conhecia achei que para seguir a área de Matemática provavelmente iria ser professora, mas eu não queria nem me imaginava a ser professora! Portanto, comecei a tentar perceber o que poderia “ser” ao nível profissional (o que não é uma tarefa nada fácil quando somos adolescentes…).

Considerei Psicologia uma área interessante e com a qual me identificava. Decidi que iria fazer a Licenciatura.

Durante as pesquisas para ingressar no ensino superior, descobri que nas mesmas Faculdades existia o curso de Ciências da Educação, com algumas disciplinas iguais nos dois cursos, especialmente no 1º ano. Pesquisei melhor sobre o curso de Ciências da Educação e sobre as respectivas saídas profissionais. Agradou-me, mas continuava a querer Psicologia.

No concurso nacional de acesso ao ensino superior optei por colocar Ciências da Educação na 2ª opção, para a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa (FPCE-UL). Não entrei na Licenciatura em Psicologia por duas décimas!

Desde as primeiras aulas de Ciências da Educação, os primeiros trabalhos, as primeiras leituras e o contacto directo com a área, o domínio de intervenção e as suas potencialidades fiquei rendida!

Percebi que estava muito enganada. Compreendi que o que eu sempre desejei foi Ciências da Educação e não Psicologia! Mas não sabia, nem podia saber, pois não conhecia…

Não me formei para ser professora, mas fiquei intrinsecamente ligada à Educação, ao Ensino, à Formação, a todo o tipo de actividades educativas e formativas…

Fala-nos um pouco sobre o teu percurso académico e profissional.

Até ao 9º ano de escolaridade posso dizer que fui a designada “boa aluna” (pelo menos em termos de resultados escolares): lembro-me que no 2º e 3º períodos tinha 5 a todas as disciplinas.

No ensino secundário, optei pela área “científico – natural” e fui uma aluna “média”. Tive a minha primeira negativa, na prova global de inglês! Fiquei com alguma aversão ao inglês (o que ainda hoje é notório…) e as Professoras que tive não ajudaram a melhorar “essa relação”.

Durante a Licenciatura envolvi-me no curso, naquilo que fazia em cada disciplina! Tive consciência da importância de estar atenta ao contributo de cada área disciplinar para aquilo que poderia vir a fazer em termos práticos, ao nível profissional.

Poucas foram as disciplinas que considero terem sido desnecessárias… Vários foram os Professores, os pensamentos e as leituras que me marcaram durante esse percurso!

No 2º semestre do 3º ano tinha de escolher uma área de especialização do curso, sobre a qual tinha 2 ou 3 disciplinas específicas em cada um dos semestres seguintes. Eu desejava a área de Desenvolvimento Curricular, pois incluía as Tecnologias Educativas – a minha área de eleição para intervir. Nenhum colega iria escolher essa área, e perante este cenário não queria ser a única aluna… Optei por Formação de Adultos.

Não me arrependo, pois adquiri imensos conhecimentos, desenvolvi competências e realizei aprendizagens essenciais para a minha intervenção profissional, mesmo na área das tecnologias educativas.

O último ano da licenciatura consistia em desenvolver um estágio curricular. Durante o 4º ano, o Gabinete de Apoio à Produção de Conteúdos Multimédia e e-Learning (GAEL), no Instituto Superior Técnico, nomeadamente o Projecto e-escola, apresentou-se como um potencial contexto para o desenvolvimento do estágio. No entanto, e como sou de Leiria, pensei que poderia tentar conciliar dois estágios, e nesse sentido, enviei a proposta para quatro Instituições em Leiria.

Na Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Leiria (ESE-IPL) deram-me a possibilidade de apresentar uma proposta, que envolvesse adultos seniores (ou adultos maiores, como se começam a designar!) e as TIC (após articulação entre o meu currículo e os objectivos da ESE-IPL).

Apresentei a proposta para o desenvolvimento do Projecto Teclar, Ensinar e Aprender entre Gerações com Tecnologias, que foi aceite.

Desenvolvi os dois estágios, em Leiria e em Lisboa, entre Outubro de 2005 e Junho de 2006: coordenação e formação no Projecto Teclar e gestão educativa de conteúdos no Projecto e-escola. No final dos dois estágios tive a possibilidade de continuar a articular as duas actividades profissionais, onde continuo neste momento!

Durante a licenciatura colaborei e participei nalgumas iniciativas ligadas ao uso das tecnologias na educação, ao “serviço do ensino e da aprendizagem” (frase muito utilizada pelo Professor Fernando Costa, com quem comecei a colaborar e a desenvolver o meu percurso profissional! Obrigado especial!):

• Curso de Verão – Desenho de Projectos de e-learning, em 2004 e em 2005, na FPCE-UL e no CNED
• Projectos de investigação e formação na área das Tecnologias Educativas e do Desenvolvimento Curricular
• Desenvolvimento do CD-ROM sobre a FPCE-UL, os cursos e as saídas profissionais, para divulgação junto de alunos do ensino secundário (especialmente no Fórum Estudante – FIL)
• Colaborei também na organização do Colóquio da AFIRSE , nos anos 2005 e 2006, (que se realiza todos os anos na FPCE-UL com temáticas diferentes).

Desde 2006, colaboro no Projecto eNote da UI&DCE, coordenado pelo Professor Fernando Costa.

No ano lectivo 2007/2008, colaborei na disciplina de Tecnologias Educativas I e II, especialmente nas aulas práticas, dos alunos do 1º e 2º anos da Licenciatura em Ciências da Educação da FPCE-UL.

Desde Fevereiro deste ano colaboro no Projecto IPL 60+ dinamizado pelo Instituto Politécnico de Leiria (IPL) e dirigido a adultos com mais de 60 anos, numa perspectiva de formação ao longo da vida.

Com base no estudo que realizei contigo sobre a experiência de utilização do portal e-escola durante o ano de 2006, fomos convidados a escrever um artigo (“Investigação centrada no utilizador em projectos Web de natureza educativa. Experiência de utilização do portal e-escola”) para o livro As TIC na Educação em Portugal, editado pela Porto Editora, em Abril de 2008.

Actualmente estou também a desenvolver o Mestrado em Ciências da Educação – Área de Especialização em Tecnologias Educativas, na FPCE-UL.

Quais são os teus principais projectos actuais?

• Desenvolvo o Projecto Teclar em Leiria (na ESE-IPL)
• Faço gestão educativa de conteúdos no GAEL-IST
• Desenvolvo o meu projecto de mestrado, em Ciências da Educação, na área de Tecnologias Educativas
• Colaboro no Programa IPL 60+ desenvolvido pelo IPL

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